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课程介绍

贵阳市小学新奇课程大探秘!发布时间:2019-04-27 17:36 浏览:

  时逢开学一月有余,怀着好奇的心,小编走进多个校园,体验了一堂堂独出心裁的课程。

  描画具有东方文化英武雄悍的石狮子,配合《流浪狗之歌》制作可爱的小狗叠纸,扮演剧本里千奇百怪的角色……小朋友们手舞足蹈表现得异常兴奋。这是小编在贵阳市观山湖培文学校绘本课上看到的一幕。

  观山湖培文学校小学部一年级和二年级的小朋友们,每周都会有一节类似难忘的绘本课体验。

  在课堂上,老师会结合各种绘本,根据不同的主题制定教学节目,让同学们既能动手也能动脑,感受绘本带来不同于语文课的视听、阅读乐趣。

  绘本,顾名思义“画出来的书”,是以绘画为主,并附有少量文字的书籍;但以课程的形式出现时,绘本课则是一种以多元化方式引导孩子表达想象力的课程。

  “绘本不仅是讲故事,学知识,还可以全面帮助孩子建构思维框架,培养多元智能。”负责学校绘本课的邹静老师告诉小编,绘本课在提高孩子们创造力的同时,还可以养成认真观察和耐心倾听的习惯,从各种有趣的故事中联系生活得到启示。

  据邹老师介▲=○▼绍,绘本课既不属于语文●也不属于美术,而是具有自己体系的一门新兴课程。自2016年起,培文学校将绘本课正式纳入课表里,由集团内统一培训的专业老师允以授课,开课以来广受学生和家长的欢迎。

  二年级(1)班的张馨月同学告诉小编,通过绘本课的表演,让她认识到了许多可爱、滑稽、害羞、正直的角色,开拓了眼界。

  同是二年级(1)班的欧阳文博在提到绘本课时,则激动地表示:“绘本带给我们前所未有的感受!”

  走访中小编了解到,除了绘本课,观山湖培文小学部还有不◆▼少新奇、有趣的课程,比如下面的陶艺课。

  小鱼、小猫、小老虎、玫瑰、菊花、石砌房五花八门,杂乱不堪的黏土在经过这一双双灵心巧手后,被制成了精美的陶艺品罗列开来。

  “孩子未来的潜能,在于个性的创造力,有温度的生命体验,智慧的升华。”据负责学校陶艺课程的龙团美老师介绍,一堂优质的陶艺课,可以帮助同学们建设集体意识感和氛围感,提升孩子动手能力和创造能力,让他们▷•●学会合作、尝试合作、感受合作的价值,体验合作的快乐。

  “通过课程的开展,打破了陶艺等于‘玩泥巴’在家长眼里的固有观点。”龙老师表示,陶艺是综合学科,有助于孩子隐形成长。因为课程并不只是停留在让孩子动手方面,而是先通过提问、故事、话题来激发孩子兴趣,再讲授相关文化知识,运用图片或视频方式分析制作过程等,最后由老师引导孩子们自由创作。

  “学校的一二年级、五六年级和初中的班级都有这个课程。”龙老师表示,每次看见同学们在课堂上尽情施展才艺、发挥创意,都觉得很有满足感。

  培文学校同学们的动手能力不仅限于做陶艺,乐器方面也是小能手呢。这不,当小编走进“葫尤古钢”教室时,就被惊呆了。

  在培文学校的“葫尤古钢”课上,小小乐手们通过手里的不同乐器演奏乐章,时而鼓乐齐鸣铿锵有力,时而繁弦急管余音袅袅。

  所谓“葫尤★-●=•▽古钢”,指的是葫芦丝、尤克里里、古筝、钢琴四门器乐,这门“中西合璧“的选修课,深受孩子们追捧和喜爱。

  据了解,目前该校的各年级都有开设★◇▽▼•器乐选修课程,除了“葫尤古钢”之外,学生们还可以根据自己的喜好学习爱尔兰哨笛、竹笛等。

  课堂上,老师们会对基础乐理知识进行反复教导,让学生们配合曲目练习,再根据不同乐器的特性进行针对性训练。

  在观山湖区会展城第二小学一年级新生的课表上,小编发现这样两门独立开来的课程:语文(说话)、语文(写字)。

  对于两门课的开设,观山湖区会展城第二小学德育处骆亚娟主任表示,每个学生在日常生活中离不开语言表达和人际交往,普通话学习和自信▼▲心培养就显得尤为重要。其次,培养学生良好的书写习惯,提高观察思维和细心品质同样如此。

  走访中小编发现,语文课的素养是一个循序渐进的过程,不仅是说话写字,随着年级的不同,形式也大相径庭。例如为了加强学生的文章写作,高年级还会开设“语文(作文)”课等。

  同学们在运动场上跃跃欲试,随着“嘟”声哨响,大家高举手中的球拍猛地一挥,只见一支支白色羽毛在空中划出优美的弧线。

  另一边足球场上,大家你争我抢,其中一名男同学突然抬脚抽射,足球似火箭一样飞向球门。

  据了解,从2017年起,云岩区向阳实验小学的一年级学生,每周□◁会分别单独开设一节羽毛球课、足球课及篮球课。由学校外聘专业的体育教练开展训练。

  这样“特别的体育课”,使同学们在特有的运动中获得个性释放,既亲身体验专业训练,又培养了团队协作能力,顽强的意志品质,良好的★▽…◇心理素质。

  “人之初,性本善。性相近,习相远。”“弟子规,圣人训。首孝悌,次谨信。”

  “开设国学课旨在善导学生立君子品,做有◆●△▼●德之人。”枫丹白露小学的吴木兰校长表示,国学是中华传统文化的精华,内容博大精神,蕴含着丰富的人文精神。之所以单独开设,目的是鼓励孩子★△◁◁▽▼与圣贤为友,与经典同行,汲取知识营养,开发心智,使孩子们德艺双修、涵养▪•★深厚!

  走访中小编◇=△▲了解到,古诗词朗诵只是国学课中的一个环节,每天下午1点50分开始,该校三到六年级的同学们会依次进行当代著名女作曲家谷建芬老师的《新学堂课》诗歌演唱。大家一•□▼◁▼起来欣赏吧!

  除了枫丹白露小学,北师大附属实验学校、贵阳市茶店小学等也开设了国学课,同学们上课的兴趣都很浓厚。

  身着中式裙装的同学们,正在为大家展示冲泡奉茶礼节,她们姿态优美、形态生动,明显训练有素。

  据茶店小学赵晓芳主任介绍,为了让学生更深刻地了解中国茶文化,能够亲身接触制茶、泡茶技艺,从动口、动脑、动手中结合,在实践中成长。从2014年开始,学校在各年级都有开设一节茶文化课。由获得高级茶艺师证的▪▲□◁在职教师刘漫丽,同十多位中级茶艺教师,负责各年级的茶艺课程。课程由“茶礼”“茶道”“茶俗”三个板块组成。

  通过走访小编发现,如今,学校的课程是越来越丰富,除了上述介绍的课程之外,不少学校还结合实际开设了心理课、口语与戏剧、趣味☆△◆▲■数学、母语课、童谣说唱、武术等……多元化的课程设置,丰富了同学们的校园生活,增添了校园乐趣,成就了不同的校园文化特色。

  “让孩子在课堂有更多的发言机会,回家与我们分享精彩故事。看见他从之前的内向转变到如今的开朗,我很感△▪▲□△谢学校开设绘本课程。”刘继业爸爸说。

  吴静妈妈认为,只要能让孩子全面发展,培养品质,在健康成长下羽翼逐渐丰满,开设各类校本课都是支持的!

  “很少回家抱着手机了,现在吹笛子已经是主要的爱好,准备把他往这方面培养。”观山湖培文学校二年级(1)班李喆同学的爸爸说道。

  不难发现,大多数家长对于学校开设各类丰富的课程都是予以肯定和鼓励的。如今的学校,也不再以“成绩唯一论”的方式教育学生,而更加重视学生们的个体差异,营造多元化的校园文化,以学生为中心,全面培育学生的德智体美劳。

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